深圳新聞網訊 （尋找鵬城最美教師系列采訪記者 曹園芳）從業18年，班主任工作16年，在教育的這條路上，她孜孜不倦，努力以生為本，當好他們人生的導演，培養他們主動、善于“求學”的能力，她就是龍崗區梧桐學校周東芳老師，也是龍崗區首個名班主任工作室主持人。
行走的榜樣——努力深造，不斷學習
“如今這樣一個信息爆炸的社會，知識的更新速度決定了一個人能否跟上時代步伐。尤其是在‘博士滿街走’的深圳，真是人才濟濟。看看自己積累的理論知識和文化功底還很淺薄，眼界還很狹隘，知識面還很窄，我深深感到一種危機感。”周東芳老師靜靜地說。
周東芳老師感到了“危機感”，在實際中行動也是絲毫不落后的，她說她參加了教育局組織的繼續教育，同時還通過學習考試獲得國家勞動部認證的對外漢語高級教師資格證、家庭教育高級教師資格證、心理咨詢師二級培訓證，參加區骨干教師高端培訓班，區首屆心理教師高端培訓班，深圳市幸福家組織的幸福家庭種子師資培訓，等等。
突出“愛和賞識教育”，當好班級“導演”
在周東芳老師18年的教育生涯中，“我深刻體會到教師的榜樣作用是何等的重要。因此，無論在校內還是在校外，每次和學生交流我都非常注意，要為學生樹立一個關懷學生、生活積極、樂觀向上、團結幫助、克服困難的正面形象。”
周東芳老師表示，其在班主任工作中突出“愛和賞識教育”，注重塑造學生健全人格；視班主任為“導演”角色，注重訓練班級自我管理。“我們學校大多數生源都是暫住學生，家庭生活環境多數較差甚至很差，缺乏良好的行為習慣和自信的學生情況，為了喚起學生的自信和自強意識，我在班級突出以‘賞識教育’為綱——通過長期開展‘夸一夸我的同學’‘欣賞與贊美’‘我來當一周班干部’‘我的夢系列演講’等活動，給每一個學生都創造展示自我的機會，讓他們各盡其能，激發他們追求理想和積極向上的激情。”
據介紹，通過這些實踐，周東芳老師發現這些方法不僅有助于塑造學生健全人格，同時又能訓練學生的自我管理能力和自律意識。“讓學生自己管理自己，而班主任退居幕后成為‘導演’，久之則老師在與不在學生表現都一個樣，從而形成良好的班風，在實踐中收到了很好的實效，得到學校領導、老師和家長們的好評。所帶班級經常都被學校評為‘校文明班’、‘校優秀班集體’。”
注：“尋找鵬城最美教師”人物風采展示大型公益活動已展示“鵬城最美教師”風采為主題，傳播正能量，弘揚人民教師“教書育人、愛崗敬業、勇于擔當”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當代教師陽光美麗、無私奉獻的大美形象。
